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“我捏的泥人好看嗎？”、“謝謝姐姐幫我講題”、“六尺巷的故事我會(huì)講”......今年暑期，這樣的場(chǎng)景在桐城市文昌街道各新時(shí)代文明實(shí)踐站不斷上演。為解決雙職工家庭暑期“帶娃難”問(wèn)題，該街道多個(gè)社區(qū)創(chuàng)新推出公益托管項(xiàng)目，讓120多個(gè)家庭的孩子在安全、健康、充實(shí)的環(huán)境中度過(guò)暑假。
搭建平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)雙向“奔赴”
“今年是我們開(kāi)辦假期公益托管的第三年。”文昌街道翻身社區(qū)黨總支書(shū)記葉鮮介紹，“我們積極探索社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐新模式，把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐需求和職工家庭帶娃需求結(jié)合起來(lái)。”
每年暑期將至，各社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站紛紛發(fā)布招募令，向轄區(qū)內(nèi)高校返鄉(xiāng)大學(xué)生及熱心青年發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)；同時(shí)摸排登記雙職工家庭子女信息，達(dá)到一定開(kāi)班比例后，與家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任承諾書(shū)》，建立安全保障機(jī)制，采取“社區(qū)工作人員+大學(xué)生志愿者”的管理模式，既解決了看護(hù)難題，又為大學(xué)生提供了實(shí)踐平臺(tái)。
多元課堂 點(diǎn)燃童趣“火花”
走進(jìn)文昌街道各社區(qū)的公益課堂，眼前景象令人耳目一新。除了大學(xué)生志愿者為孩子們耐心輔導(dǎo)暑期作業(yè)外，還專門邀請(qǐng)了轄區(qū)專業(yè)的老師們，開(kāi)設(shè)特色課程：西苑社區(qū)的非遺剪紙課堂上，巧手翻飛，精美的窗花在孩子們手中初現(xiàn)雛形；六尺巷社區(qū)手工陶土課上，稚嫩小手揉捏塑形，孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中感受傳統(tǒng)陶藝的魅力；更有文昌社區(qū)色彩斑斕的繪畫(huà)天地和童聲飛揚(yáng)的合唱練習(xí)，多元課堂為孩子們打開(kāi)了廣闊的探索天地。
“真沒(méi)想到社區(qū)精心設(shè)計(jì)了這么多豐富多彩的課程，難怪孩子每天都特別期待上課，作業(yè)完成率都提高了。”前來(lái)接送家長(zhǎng)的吳女士高興的說(shuō)道。
青春作伴 共繪成長(zhǎng)“畫(huà)卷”
公益課堂的價(jià)值遠(yuǎn)不止于知識(shí)的傳遞。對(duì)參與其中的大學(xué)生志愿者而言，這方小小的社區(qū)講臺(tái)，是走出象牙塔、服務(wù)社會(huì)的寶貴實(shí)踐平臺(tái)。他們不僅提升了溝通協(xié)調(diào)和組織能力，更在孩子們純真的笑容和點(diǎn)滴進(jìn)步中，收獲了強(qiáng)烈的價(jià)值認(rèn)同感與精神滿足。
志愿者小李分享道：“在公益課堂中，傳授他人的不僅僅是知識(shí)，更收獲了寶貴的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和奉獻(xiàn)的快樂(lè)。也對(duì)基層有了更深的了解，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。”而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，大學(xué)生哥哥姐姐們不僅是學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)者，更是可親可近的成長(zhǎng)伙伴與榜樣，彼此在真誠(chéng)互動(dòng)中共同進(jìn)步。（陶鑫）
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桐城市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 桐城市文明辦 主辦
